近日，济南托马斯学校两名高中生建了一个网站，为HPV疫苗接种提供创新共赢的整体解决方案。凭借这项PBL研究项目的成果和论文，他们参加了2022年度CTB竞赛上海区域赛，在600多所国际学校、近2000支队伍中脱颖而出，获得全国二等荣誉，成功晋级全球国际赛。

　　本次获奖的是济南托马斯学校AP方向高二学生游鹏宇、张润中，参赛论文题目为《基于大数据的HPV疫苗科普、接种预约、疫苗调配平台设计》，小队名称“针爱（Injection of love）”，小队成果为ctbzhenai.com网站建立和5000字以上的小论文。所获奖项为“区域站二等荣誉”（上海区，Top10%）和“全国站二等荣誉”（Top10%），晋级全球国际赛。

　　小组合作式学习是济南托马斯学校的一个亮点，团队成员在知识和能力上互补，每个人都有担当和责任。这次游鹏宇与张润中的小组合作，就是一个合作学习的典范。

　　熟悉“小游”同学的都知道，他是学校有名的计算机“高手”，但他的美术一般。张润中的强项却是工业设计，二人合作，珠联璧合。这些富有灵气的海报就是张润中设计的。

　　游鹏宇说，张润中的实力与执行力很“给力”，他的作品能精准地抓住自己心里想要的那种感觉，设计的图不仅漂亮，而且很有创意。“这就是我们托马斯的合作式学习，小组合作，发挥组员各自优势，整合起来，就成了一项核心竞争力。”

　　济南托马斯学校高中部的学生，能在日常PBL（Problem Based Learning）基于问题的学习过程中，像科学家一样思考、像工程师一样解决问题。通过信息技术发明仪器设备、用科学的方法实验和完成研究。这次，游鹏宇和张润中就是用平时练就的“项目式学习的方法和素养”取得了佳绩。

　　剑桥大学教授David Cardwell认为就基于问题的学习而言，这与“教”无关，是关于学习的。仅教学生不够，要让学生学会发现日常生活中的问题，并能运用所学知识来解决问题，才可以断定学生学会了。

　　PBL的学习方式，也锻炼了学生查阅文献的能力，通过查阅文献，获取所需要的知识。David Cardwell教授表示，最重要的，是鼓励学生在团队环境中不断学习。

　　据了解，CTB全名China Thinks Big 全球创新研究大挑战，最早在2012年由哈佛商学院和清华大学经管学院学者联合启动，是以学术研究和社会实践推动创新的国际级别高中生创新挑战。

　　CTB旨在通过学生自主探究的项目式学习、项目研究和落地实践，锻炼高中生的核心素养和综合能力，看到更大的世界，并从小事着手身体力行积极地改变，从而强化其自主探究精神，提升大学接轨程度与创新能力，在全球化时代下拥有更开阔的本土情怀与国际视野。